第166章 ，写生，悄悄完成的作品（第1 / 3页）

秦教授和胡老师要指导学生的练习，只能四处走动。

他们穿过树林，恰好看到姜哲几人，就走过来巡视。

秦教授先后看过几位的学生作品，走到姜哲背后，看看画面效果，见姜哲沉浸在作画中，只是点了点头，没有说话。

去看其他学生作品时，他对胡老师说：“看姜哲画水彩，我也想画水彩了。下午，咱们也把工具带出来。”

姜哲画完一幅水彩，觉得意犹未尽。他把水彩本放在一边晾干，开始准备油画的材料。

姜哲拿着大号的水彩画笔，果断的将一块橙红色点在画面的树丛位置。画笔左右拓展，让颜色向预定位置晕染开。

画面上，还用用铅笔勾勒出的人工湖和一片树林，几条道路在林间蜿蜒。

他把树林道路作为画面的中景，草坪和人工湖选为近景。

因为曾画过几幅类似构图的作品，所以在考虑这幅作品时，考虑在画面色调上做文章。

他描绘林从的色彩后，顺手画出倒映在湖面中的部分色彩，用加强树丛和水面色彩对比的办法，弱化或者去掉一些死板的物像，比如人工湖的石板边缘和整齐的道路边框。

他为了写生课，定制了一批尺寸适合写生的油画内框，自己绷布、做底子。在涂第三边底子的时候，加入少量的水粉颜料，让油画底子变成有色底。

他把油画框固定在写生画箱上，开始准备颜料。

姜哲在准备工具的时候，附近的行人游客逐渐增多。他还看到，远处来了一组拍婚纱照的人。

艺术学院其他专业的学生，也来到附近选景。

兰馨和她的几位同学，也走到不远处停下，准备开始写生。

当他把大部分色彩铺设完毕，就后退一步，观察整体效果。

水彩颜料在湿润的时候会显得鲜艳透明，等干燥后，纯度会降低一些。

他考虑到最终的画面效果，就换上一支清水笔，对色彩关系略做调整，接着又换小号画笔，开始点染细节。

景点附近的行人，路过写生的学生，会驻足观看。

姜哲后面也有几人围观。